وفقا لأحدث تقرير للبنك الدولي، سيعيش واحد من كل ثلاثة أطفال في أفريقيا بحلول عام 2050. ومع ذلك، وبعيدا عن الأرقام، ترتبط هذه الزيادة بأزمة التعلم التي تؤثر على 70٪ من الأطفال في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل (LMIC) و 86٪ في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى. علاوة على ذلك، استند إعلان الأرقام هذا إلى استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي مثل EIDU في كينيا، أو التقييمات في راجاستان، أو الدروس الخصوصية في نيجيريا.
هدف البنك الدولي هو التكيف مع واقع البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل من خلال نماذج خفيفة الوزن وغير متصلة بالإنترنت، تتماشى مع البرامج المحلية.
وينطبق الشيء نفسه على إشراك المطورين المحليين والمعلمين والحكومات والتكنولوجيا (على سبيل المثال: شراكة الأنثروبي-رواندا، والشراكة بين مايكروسوفت وكينيا) لتبادل البيانات (0.2% فقط من أفريقيا في التدريب على الذكاء الاصطناعي) وتجنب الازدواجية.
وفي هذا الصدد، تجدر الإشارة إلى أن قمة نيروبي (نوفمبر 2025) جمعت بين الجهات الفاعلة من أجل إيجاد حلول منهجية. ومن ثم يدعو البنك الدولي ومؤسسة جيتس وFab AI إلى التعاون من أجل تكنولوجيا التعليم بالذكاء الاصطناعي التي من شأنها تزويد الشباب الأفريقي بالمهارات الأساسية، وتجنب توسيع الفجوات.
